Hola companys!
Us vull explicar la feina del meu psicopedagog, que és psicòleg. A l'escola ja porten temps retallant, i cada cop hi ha menys professionals per el número de nens que hi ha, per tant els especialistes ha arribat un moment que han de fer de tutors d'aula. És el cas del meu tutor, que de tutor de una aula amb nens els alumnes que tenen l'edat per fer ESO, però que estan a l'escola d'educació especial. Com ha de fer de tutor, té menys hores per dedicar-se a la seva professió, de fet, només pot una tarda a la setmana.
Però s'ha de tenir en compte, que un cop setmana si, setmana no, ve la psicopedagoga del EAP, i és ella l'encarregada de unir l'escola d'educació especial amb l'escola ordinaria, i passar la informació.
L'altre dia vaig coincidir per primer cop amb la psicopedagoga del EAP, i vaig està amb ella per veure com treballa. En realitat es va passar tot el dia possant al dia els PI dels alumnes, segons el que havien dit a l'escola ordinaria. És a dir, ella portava els PI dels alumnes modificats per l'escola ordinaria, i llavors els modificava segons el que els professors de l'escola especial creien.
Molts cops era canviar objectius, perquè ja havien sigut assolits, i per tant, eliminar, o perquè aquest any treballen algun objectiu nou.
Va ser una feina molt monotoma, ja que la del EAP tampoc dòna cap consell, perquè ja tenen el psicòleg del centre, que fa el paper de psicopedagog, i ajuda als mestres sempre que ho necessiten. Però em va agradar veure quin model de PI seguien, i vaig veure com els organitzaven i classificaven.
Algú de vosaltres que treballa amb un CEE, també s'ha trobat amb alguna situació com la meva?
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada